“阿門阿前一棵葡萄樹，阿嫩阿嫩綠地剛發(fā)芽……”這是山東禹城辛寨中心小學(xué)陳春蓮老師日前在為孩子上音樂課時的情景。此前辛寨中心小學(xué)已多年沒有新教師加入，孩子上音樂課只能跟著錄音機(jī)唱。但德州市啟動義務(wù)教育階段教師補(bǔ)充工程后，陳老師和其他5位老師的加入為學(xué)校注入了新活力。近日，筆者從德州市教育局獲悉，該市自去年啟動教師補(bǔ)充工程以來，共為基層學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校補(bǔ)充新教師3500多名。  近年來，德州市教育事業(yè)長足發(fā)展，學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量普遍提升，但農(nóng)村師資隊伍年齡老化、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理等矛盾也變得越發(fā)突出。據(jù)去年年初統(tǒng)計，德州市義務(wù)教育階段教師專業(yè)對口率僅為50%，沒有專業(yè)音體美教師的農(nóng)村小學(xué)占75%，農(nóng)村小學(xué)教師中民師轉(zhuǎn)正和招工進(jìn)入的占71.3%，制約了教育健康發(fā)展。

為此，從去年開始，該市啟動了農(nóng)村教師補(bǔ)充工程，并將其列為市委、市政府改善城縣人民生活實施的10項“民心工程”之一。德州義務(wù)教育階段補(bǔ)充教師實行后備教師制度，所招聘的人員列為后備教師，用人單位按照有關(guān)規(guī)定與其簽訂《勞動合同》，后備期間待遇按當(dāng)?shù)厥聵I(yè)單位人員試用期待遇的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。后備期滿考核合格的，辦理相關(guān)聘用手續(xù)后即為正式教師。

 按照每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)補(bǔ)充初中教師5名、小學(xué)教師10名的標(biāo)準(zhǔn)，去年全市補(bǔ)充新教師1946名。今年，德州市按照“退一補(bǔ)一”的原則，新補(bǔ)充教師1500多名。

 陵縣在2010年補(bǔ)充260名義務(wù)教育階段教師的基礎(chǔ)上，今年又補(bǔ)充了100名，緩解了農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)不合理的狀況。自今年起，陵縣計劃實施“五個一百”工程，即每年招考補(bǔ)充新教師100名，在“十二五”期間基本解決教師年齡結(jié)構(gòu)過度老化的問題，形成教師補(bǔ)充的長效機(jī)制。此外，該縣在新招聘教師使用上堅持向基層、農(nóng)村和偏遠(yuǎn)學(xué)校傾斜，在招聘結(jié)構(gòu)上，加大了英語、信息技術(shù)、音、體、美等緊缺學(xué)科教師的補(bǔ)充。

   “還記得剛來的時候，孩子們都非常驚奇和高興，說終于有了專門教音樂的老師了，我當(dāng)時觸動很大。”陳春蓮介紹，雖然農(nóng)村生活條件比較艱苦，但是農(nóng)村教師工資比城里多出80元，而且多媒體等教學(xué)資源配備齊全，我們并沒有因為生活在農(nóng)村而感到閉塞。

德州市教育局人事科科長王富成說：“為了讓優(yōu)秀教師真正能流動到農(nóng)村薄弱學(xué)校，當(dāng)?shù)卦诼毞Q評聘、評先樹優(yōu)、工資津貼等方面對薄弱學(xué)校給予政策傾斜，穩(wěn)定師資隊伍。同時，很多學(xué)校還開通了班車，建設(shè)了教師周轉(zhuǎn)宿舍，營造拴心留人的環(huán)境。”