小院坐落在寧夏回族自治區(qū)吳忠市回民聚居的穆民新村里。有別于其他民居，這個(gè)院子被改造成了一所學(xué)校，專門(mén)招收初中以上的回族女學(xué)生，目前有４０多個(gè)回族女孩在這里學(xué)習(xí)、生活。

    “學(xué)校是２００２年由吳忠市一對(duì)朝覲歸來(lái)的老夫婦創(chuàng)建的，他們希望給回族女孩提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，同時(shí)也把回族民族文化以及傳統(tǒng)宗教知識(shí)教給穆斯林孩子。”學(xué)校老師馬麗萍告訴記者。

    由于老夫婦是義務(wù)辦學(xué)，經(jīng)濟(jì)條件有限，在學(xué)校里孩子們也要幫忙做飯。記者走進(jìn)學(xué)校時(shí)，兩個(gè)身穿黑袍的女學(xué)生正在擇菜，院子里的繩子上晾滿了洗好的被套和衣服。

    老師的辦公室和學(xué)生的宿舍在同一間屋子里，睡的床也是上下鋪，但是床上的被子卻疊得像軍被一樣整齊，上面還覆蓋著伊斯蘭風(fēng)格的枕巾。唯一的一臺(tái)上網(wǎng)電腦讓學(xué)生們與世界相連。

    “這里雖然條件艱苦，但是她們能學(xué)到更多的知識(shí)，阿語(yǔ)也使她們多了一種生存技能。”馬麗萍說(shuō)。

    據(jù)了解，學(xué)校學(xué)制三年，以教授阿語(yǔ)為主，輔以《古蘭經(jīng)》和圣訓(xùn)課程，目前已有兩屆學(xué)生畢業(yè)，有的當(dāng)了阿語(yǔ)老師，有的到沿海地區(qū)當(dāng)阿語(yǔ)翻譯，還有的已經(jīng)出國(guó)深造。

    今年１７歲的回族姑娘李孝娟是吳忠市同心縣人，２００７年初中畢業(yè)后被送到這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)。

    李孝娟告訴記者，她姐姐在同心學(xué)完阿語(yǔ)后已經(jīng)在廣州當(dāng)翻譯了，這對(duì)她觸動(dòng)很大。“我要學(xué)好阿語(yǔ)，以后出去當(dāng)翻譯，而不是像傳統(tǒng)回族女孩那樣在家里等著當(dāng)家庭婦女”。

    馬麗萍說(shuō)，學(xué)校不少學(xué)生是孤兒，或者是成績(jī)不好的差生。大家的朝夕相處和規(guī)律的宗教活動(dòng)能夠幫助他們學(xué)習(xí)知識(shí)，擺脫心理陰影。“我很高興能把美好的東西傳授給他們”。

    正因?yàn)榇?，馬麗萍２００６年考察學(xué)校后，義無(wú)反顧地放棄了廣州高薪的翻譯工作，來(lái)到這里當(dāng)月薪只有６００多元的阿語(yǔ)教師。

    ２００７年畢業(yè)后留校的馬艷說(shuō)：“社會(huì)上一些人自私自利，相互不幫助，來(lái)學(xué)校也是為了擺脫社會(huì)上的煩惱。在這里大家互相依偎，互相幫助，感覺(jué)就像一個(gè)大家庭一樣。”

    學(xué)生們的生活非常有規(guī)律：每天５點(diǎn)起床，繞著村里的路跑２０分鐘，并堅(jiān)持５次禮拜都去村里的清真寺做，晚上１０點(diǎn)左右休息；大部分時(shí)間都在學(xué)校里上課。

    “在這里學(xué)習(xí)生活，心里特別安靜，不像在社會(huì)中那樣顯得浮躁，沒(méi)有安全感。”老師和學(xué)生都對(duì)記者這樣說(shuō)到。

    然而，馬麗萍他們也有遺憾。“我們自己掌握的知識(shí)太少。幸好北方民族大學(xué)和寧夏大學(xué)的大學(xué)生們經(jīng)常來(lái)我們這兒和我們聯(lián)誼，給我們上課”。

    除了給來(lái)學(xué)校的回族女孩上課外，學(xué)校的老師還為村里的穆斯林婦女開(kāi)設(shè)了課程，主要教她們?nèi)绾谓逃⒆印?/p>