6月10日，自治區(qū)政協(xié)教科文衛(wèi)體委主持研究的 《回族教育與寧夏國際化》課題正式啟動。自治區(qū)政協(xié)副主席安純?nèi)顺鱿瘑訒⒅v話。自治區(qū)政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會專職副主任、回族教育與寧夏國際化研究課題組組長楊學林對課題的主要情況進行了簡要介紹。

    回族教育的成功與否是關(guān)系寧夏國際化發(fā)展的關(guān)鍵。進一步加強回族教育，不僅要加大資金投入、加強師資隊伍建設、調(diào)整當前教育體制，還要在堅持黨的民族政策的原則框架內(nèi)，繼續(xù)解放思想，甩掉以往對伊斯蘭文化認識的思想包袱，結(jié)合寧夏實際和發(fā)展需要，深層次挖掘伊斯蘭文化潛力，使之成為寧夏國際化的優(yōu)勢資源。

    啟動會上，安純?nèi)苏f，回族教育是國民教育的重要組成部分，它對個人、對民族、對國家、對社會都至關(guān)重要。對寧夏來說，隨著國家和自治區(qū)各項事業(yè)的不斷發(fā)展，寧夏走國際化發(fā)展道路已成趨勢，加強回族教育和寧夏國家化的研究就顯得尤為重要。希望各位專家在課題研究時注意研究內(nèi)容要新，要以科學、準確、實用和針對性強為目標。研究成果的使用要與政協(xié)工作相結(jié)合，要注意把課題階段性的研究成果形成政協(xié)的調(diào)研報告、提案、社情民意等，及時向自治區(qū)黨委、政府反映，力爭使研究成果盡早成為黨政部門的決策參考。

    據(jù)楊學林介紹，回族教育與寧夏國際化研究課題主要分為回族教育與寧夏國際化綜合評價、回族教育與寧夏國際化差距比較、發(fā)展回族教育是寧夏國際化發(fā)展的前提和基礎(chǔ)、在國際化視野下發(fā)展回族教育的途徑這四個方面。課題研究旨在通過研究調(diào)研解決好回族教育服務于寧夏國際化的需要，為寧夏培養(yǎng)高層次的阿拉伯和波斯語翻譯人才，吸引外資發(fā)展寧夏經(jīng)濟社會，同時改善寧夏群眾，尤其是南部山區(qū)回族群眾的民生條件。與此同時，還對宗教的認同問題、回族語言的認同問題、關(guān)于改善目前回族教育和國際化相銜接的有關(guān)政策問題等進行了分析。