在兩大圣城監(jiān)護(hù)者沙特阿拉伯國(guó)王阿布杜拉的領(lǐng)導(dǎo)下﹐這個(gè)國(guó)家正在進(jìn)行一場(chǎng)教育改革運(yùn)動(dòng)。 國(guó)家制定了教育革命的總體方針﹐在教育的各個(gè)層次上轟轟烈烈地展開﹐從小學(xué)到大學(xué)﹐直到研究生院。 為了迅速提高沙特阿拉伯的教育質(zhì)量﹐政府不遺余力對(duì)教育現(xiàn)狀做了全面調(diào)查﹐并且根據(jù)實(shí)際情況制定了教育改革行動(dòng)綱領(lǐng)。  教育革命是一場(chǎng)百年大計(jì)的偉大事業(yè)﹐因此政府從基層選拔了各類人才﹐送到世界各國(guó)去學(xué)習(xí)和深造﹐成為教育革命的后被實(shí)力。

在國(guó)王高瞻遠(yuǎn)矚的領(lǐng)導(dǎo)下﹐政府各級(jí)官員都認(rèn)識(shí)到﹐現(xiàn)代化的高等教育是未來(lái)可持續(xù)性發(fā)展的基礎(chǔ)﹐必須幫助國(guó)民提高教育質(zhì)量和知識(shí)水平﹐才能趕上科技和生產(chǎn)先進(jìn)的國(guó)家﹐立足于世界民族之林。  為此﹐政府巨額撥款﹐用于全面教育革命的創(chuàng)世紀(jì)事業(yè)﹐國(guó)內(nèi)將陸續(xù)建立各學(xué)科領(lǐng)域的先進(jìn)科學(xué)研究基地。

所有歷史悠久的老大學(xué)﹐都須進(jìn)行課程評(píng)估和制定改造方案﹐提高學(xué)術(shù)水平﹐使年青的學(xué)者以新的姿態(tài)接軌國(guó)際行列﹐替代受沙特高薪聘用的外籍專家。  阿布杜拉阿齊茲國(guó)王大學(xué)校長(zhǎng)奧薩瑪‧泰義伯說(shuō)﹕“我們這所大學(xué)﹐同其他許多老大學(xué)一樣﹐正在經(jīng)歷全面改革。 從外表看﹐教學(xué)樓和試驗(yàn)室﹐都在改建和翻新。 我們決心把教學(xué)和科研推向國(guó)際先進(jìn)水平。”

他說(shuō)﹐所有各系和專業(yè)都須請(qǐng)國(guó)際學(xué)術(shù)專家進(jìn)行評(píng)審﹐并且提出改建意見(jiàn)﹐由本校專家制定新發(fā)展規(guī)劃。 他的學(xué)校﹐已經(jīng)完成了三十多個(gè)專業(yè)的評(píng)審工作﹐并且獲得教育部獎(jiǎng)勵(lì)。  全校學(xué)生和教職員都為止振奮﹐他們的成就得到政府充份肯定﹐心中充了滿新的希望﹐前途無(wú)量。 他說(shuō)﹕“我們展望未來(lái)﹐專心于高精尖的科學(xué)研究項(xiàng)目﹐并且申請(qǐng)這些項(xiàng)目的國(guó)際專利。”  學(xué)校經(jīng)過(guò)了改造﹐實(shí)行全面管理和聯(lián)網(wǎng)制度﹐一所綜合性大學(xué)﹐形成了一個(gè)有機(jī)體﹐有中心試驗(yàn)大樓﹐行政管理實(shí)行一體化。

高等院校的教學(xué)改革著重于實(shí)用和現(xiàn)實(shí)意義﹐立竿見(jiàn)影﹐卓有成效。  大學(xué)研究所在制定計(jì)劃之后﹐尋求合作伙伴﹐把科技成果立即進(jìn)入市場(chǎng)﹐例如許多大學(xué)在新開發(fā)的科學(xué)領(lǐng)域中﹐同國(guó)內(nèi)外的用戶簽訂了協(xié)作合同。  泰義伯校長(zhǎng)說(shuō)﹕“老大學(xué)須進(jìn)行革新改造﹐有實(shí)力的大學(xué)承擔(dān)扶助新學(xué)校的使命﹐幫助他們盡快獨(dú)立辦學(xué)﹐自力更生。  高等院校同國(guó)內(nèi)外科研單位結(jié)合成科研伙伴關(guān)系﹐互相連成一個(gè)整體。”  他舉例說(shuō)﹐他的大學(xué)已同西班牙現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理大學(xué)簽訂了合作合同﹐幫助他們建立完善的國(guó)際伊斯蘭金融專業(yè)。 他的大學(xué)也同歐洲許多國(guó)家的大學(xué)建立了學(xué)者和學(xué)生互換協(xié)議﹐互通有無(wú)﹐取長(zhǎng)補(bǔ)短。  他說(shuō)﹐他所領(lǐng)導(dǎo)的阿布杜拉阿齊茲國(guó)王大學(xué)擁有一萬(wàn)五千名精英人才﹐這就是他們的實(shí)力﹐實(shí)力表現(xiàn)在人的因素﹐帶動(dòng)了全校科學(xué)化的行政管理和科研項(xiàng)目。  他說(shuō)﹕“每個(gè)人都有他特定的功能﹐在這所大學(xué)的機(jī)器中健康運(yùn)轉(zhuǎn)﹐發(fā)揮作用。”

這所大學(xué)的各項(xiàng)改革工程初見(jiàn)成效﹐建立了完整的工作體系﹐例如開展了對(duì)外教學(xué)的新課程﹐有電視大學(xué)﹑互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)﹑業(yè)余大學(xué)﹑數(shù)字化圖書館和研究生院。 除了校內(nèi)的各項(xiàng)改革﹐而且還承擔(dān)校外的許多科研項(xiàng)目﹐同全國(guó)各科研機(jī)構(gòu)項(xiàng)目合作﹐共享成果。  泰義伯校長(zhǎng)說(shuō)﹕“我們是伊斯蘭國(guó)家﹐教學(xué)思想和行政管理必須堅(jiān)持伊斯蘭原則﹐并且根據(jù)這些原則培養(yǎng)我們的新型知識(shí)分子。  要求他們不僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中領(lǐng)先﹐而且永遠(yuǎn)保持伊斯蘭的道德風(fēng)范和行為價(jià)值觀﹐為此建立了嚴(yán)明的紀(jì)律和獎(jiǎng)勵(lì)制度。  伊斯蘭的思想檢查和滲透﹐也是這次教育革命的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容﹐許多大學(xué)從管理到教材都進(jìn)行了修正和補(bǔ)充﹐發(fā)揚(yáng)師生的愛(ài)教愛(ài)國(guó)精神。”

沙特阿拉伯正在進(jìn)行的全面教育革命﹐是一個(gè)雄心勃勃的大規(guī)劃﹐從孩子抓起﹐把他們推向世界先進(jìn)行列﹐并且向全世界表現(xiàn)遵循伊斯蘭精神的穆斯林學(xué)術(shù)美德。  教育革命﹐是對(duì)人的培訓(xùn)工程的大革命﹐目標(biāo)是造就全面發(fā)展的人才﹐不但重技術(shù)﹐重合作﹐而且重視對(duì)每個(gè)人信仰和道德質(zhì)量的提高。  教育革命的深遠(yuǎn)意義不局限于改變一個(gè)國(guó)家的形像﹐而是具有當(dāng)代世界思想革命的影響﹐是人類進(jìn)步和發(fā)展的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)變。