自治區(qū)教育廳民族教育處處長王林說，為提高民族教育辦學水平，２００１年，寧夏開始實施“百所回民中小學標準化建設(shè)工程”。項目實施前，絕大多數(shù)回民中小學屬于薄弱學校，民族教育相對落后的狀況比較突出。

　　如今，“百標工程”的實施使一大批基礎(chǔ)薄弱的民族學校一躍成為當?shù)氐膬?yōu)質(zhì)學校，極大地改變了寧夏民族教育相對落后的狀況。

　　同心縣回民比例超過８５％，是寧夏回族人口比例最高的地區(qū)之一。這個縣的丁塘中學以前只有６棟平房，３０多位老師集體用一個大辦公室。辦公桌是用課桌拼起來的，兩人擠在一個辦公桌辦公。校舍最為緊張的時候，學校老師只能向別的學校借教室用。而如今，拔地而起的新教學樓、可以容納上百人的閱覽室、設(shè)備齊全的實驗室為全校師生提供了良好的教學環(huán)境。

　　８年來，“百標工程”總投資達３．２億元，項目學校占全區(qū)２１７所回民中小學校的４６．１％。自治區(qū)教育部門專門制定了６０多項工程項目學校評估細則，作為評估驗收的依據(jù)。建成后的回民中小學教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)區(qū)劃明顯，按照自治區(qū)一類建設(shè)標準建設(shè)了各類實驗室、信息技術(shù)教育及圖書、閱覽等專用教室，信息技術(shù)、音體美等教學設(shè)備也配備齊全。