設(shè)問在詩中的功效

    作者明知故問，或自問自答，或問而不答，這種修辭手法叫設(shè)問。

    設(shè)問在詩文中能起三種作用：1．引起讀者注意，啟發(fā)讀者去思索、體會；2．渲染氣氛，使詩文能波瀾起伏而不平板；3．強調(diào)重點，突出主題。

    設(shè)問用在一首詩中，根據(jù)其詩意，還能起到特殊的作用。如李白的《春夜洛陽聞笛》：“誰家玉笛暗飛聲?散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。”其第一句是設(shè)問，它表現(xiàn)了詩人的驚訝之情，并使文筆搖曳生姿。天寶宮人《杏葉詩》：“一葉題詩出禁城，誰人酬和獨含情?自嗟不及波中葉，蕩漾乘春取次行。”其第二句是設(shè)問，它表現(xiàn)了詩人對酬和難期，無法獲得自由和愛情的悲傷。杜甫的《存歿口號》：“鄭公粉繪隨長夜，曹霸丹青已白頭。天下何曾有山水?人間不解重驊騮。”其第三句是設(shè)問，它表現(xiàn)了詩人對畫家去世的悲嘆。這些設(shè)問，在詩中別具情趣。

    設(shè)問也可放在第四句，如高適的《別董大》：“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君?”末句設(shè)問，意味深長，同情、關(guān)懷、鼓勵之情，盡在其中了。末句設(shè)問的絕句還有：賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來?”戴叔倫的《塞上曲》：“漢家旗幟滿陰山，不遣胡兒匹馬還。愿得此身長報國，何須生入玉門關(guān)?”王建的《十五夜望月》：“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思在誰家?”設(shè)問用在末句似乎比用在其他句中多一些，但不一定非用在末句不可。設(shè)問的修辭手法用在何處為宜?這要根據(jù)需要而定，大多用在詩人感情激動之處，使詩句增添悠揚不盡的韻味。

    在絕句與律詩中，兩次使用設(shè)問手法的，也有，但較為少見。（王永義）